课程背景：
尊敬的企业领导，课程背景十分重要，这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程，企业管理需要培训，培训需要强有力的内训师团队，因为TTT培训意义非常重大，TA利于企业内部培训工作的带动与见效，TA有利于从内部突破培训局面，但是企业内部员工即使有丰富的工作经验，也拥有一定的授课经历，但不一定擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程，为解决这一短板现象，TTT技能的培训变得尤为重要。本课程将围绕培训师的“课程开发、课程制作、课程演绎“三大核心技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识重构和技能训练，共萃取和提炼出五大核心技能，突破当下，提升贵企业培训师的授课能力，和对培训的正确认知。
课程特色：
由于本课程授课量较大，所以TA注定了会趣味横生，TA高度综合了学员的参与性与老师的娴熟教学于一体。老师会在立足于学员的知识水平与教学知识点的碰撞，围绕学员知道并学会该项技能，同时点燃学员的学习动机与求学兴趣，这无疑有利于学员的持续学习与价值转化。本次课程在过往几百天的授课经历中，学员留下的印象有这些关键词：快乐！投入！增值！带动！积极！回味！等等这些有利于您学习价值的关键词在此不累述，期待课堂相会。
课程收益：
▅ 从一种全新的视觉看待培训师培训课程，新的视觉可以超越更多的人；
▅ 从此明白该课程与您有什么关联，但可以显而易见这种关联是一辈子；
▅ 可以初步了解和掌握五大核心技能的知识点和内涵，并懂得如何运用；
▅ 认知课程开发，并建立自我对课程开发的领悟，并且掌握3-5种模型；
▅ 现场实操突破PPT制作技能，从技术制作向艺术审美制作前进与延伸；
▅ 浑然一体积极投入课程演练与PK 贯穿课程演绎始终，实战中来掌握；
▅ 本次课程不是灌输，同时从单一传播向多维度思考，点燃学员的潜力；
▅ 另一项收益似乎TA不像收益，即老师已对此课程授课百余次并获好评；
课程时间：3天（6小时/天，含30%演练）
课程人数：50人左右（具体以企业人数为准）
授课对象：企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员及一切对培训有兴趣的企业从业人员。
授课方式：视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。
课前作业：参训人员需每人准备一份PPT课件，主题不限、有课程大纲或目录。
教学物资：尽可能分组培训，每组6-9人为佳；为了方便老师走台，留出纵向和横向过道（如可以）；每组提供3张A1大白纸，学员每人若干A4纸张；提供大白板用于板书、白板笔。
课程大纲
第一讲： 企业内部培训师台风成型
切入：从价值层认知台风的价值所在
一、培训师的气场
1.气场构成要素
2.气场与您的链接
3.三大步骤构建气场
4.混合式互动演练
练习：目光、微笑
二、培训师的台风巧成
1. 演讲三要素及剖析
1.1 三大能量分布
1.2 声音 内容 肢体
1.3 三能量之关联解析
2. 台风-站姿快速训练
3. 台风-走姿快速训练
4. 台风-坐姿快速训练
5. 台风-蹲姿快速训练
6. 台风-移位快速训练
7. 台风-拿麦快速训练
8. 台风-手势快速训练
9. 如何营造互动感觉
10. 如何把姿态连贯
三、声音训练五要素
1. 重音训练
训练-互动训练1
2. 语气训练
训练-互动训练2
3. 语调训练
训练-互动训练3
4. 语速训练
训练-互动训练4
5. 停顿训练
训练-互动训练5
6. 要素组合
训练-互动训练6
四、展露自己的风格
1. 对标
2. 差异
3. 自我
4. 模仿
5. 组合
第二讲：企业内部培训师角色认知
一、什么是培训
1. 培训=培养+训练
2. 从过程来定义
3. 从结果来定义
二、培训师学习的几种模式
1. 陈述型
2. 逻辑型
3. 激情型
4. 演绎型
三、培训师的四大角色
1. 企业文化的传播者
2. 专业课程的开发者
3. 知识技能的传授者
4. 人才培养工程师
互动-视频案例-培训师之角色
四、个人定位与企业需要相结合
1.自身风格分析
2.自身优缺点
3.部门价值和定位
4.明确自身定位，为企业内训增值
作业1：准备5分钟课程PPT（V1版本）
说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件
第三讲：课程开发技巧和模型运用
▅ 常规课程开发之8步法
一、定需求
1.培训需求如何产生与分析
2.培训需求产生的四大来源
3.培训需求分析的八大方法
练习：提取企业真实培训需求
二、定目标
1.目标与目的的区别
2.如何描述培训目标
3.培训目标描述等级
练习：请写出自己的课程目标
三、定大纲
1. 何谓结构化大纲
2. 课程的四大结构
3. 五种方法确定课程大纲
4. 金字塔式课程大纲
四、定名字
1. 取名字的三种方法
2. 课程取名的公式
3. 取名字的注意事项
练习：给自己的课程取名
五、找素材
1. 九大渠道搜集培训素材
2. 培训师的百宝箱
3. 如何将素材组合
六、做课件
1. PPT制作演练
2. PPT模板运用
3. 如何快速制作80P课件/天
练习：课件制作PK及展示
七、巧教学
1. 10类授课技巧
2. 学习内容的三种分类
3. 学习内容与教学方法对照表
八、要试讲
1.试讲的秘密
2.试讲的范围
3.试讲的对象
▅ 课程开发模型运用
1.五步法课程开发模型及变形(万能模型)
1.1 确立课程观点
1.2 演绎课程案例
1.3 与学员穿插
1.4 自结 他结
1.5 升华观点
案例分析和点评
2. 三步法课程开发模型（精进模型）
2.1 WHAT
2.2 WHY
2.3 HOW
案例分析和点评
3. PRM课程开发模型（案例模型）
3.1 确立案例
3.2 剖析案例
3.3 制作案例
案例分析与点评
第四讲：精美PPT制作与内容呈现
一、全副武装
1.安装图片水印去除工具
2.安装音视频剪切工具
3.安装PPT美化软件
4.安装240种书法字体
5.复制PPT模板
二、精美PPT设计四步法
1.1.0版——骨感
2.2.0版——丰满
3.3.0版——美化
4.4.0版——动画
三、丰富血肉六要素
1.图片
2.文字
3.图表
4.数据
5.音乐
6.视频
四、内容处理技巧
1.关键词法
2.5±2法
3.超链接法
五、内容结构化处理技巧
1.SMARTART法
2.PPT模板法
3.美化大师法
六、图表使用注意事项
1.数据图表化
2.图文一致性
3.一页一图标
4.多图聚焦性
七、色彩搭配技巧
1.三色原则
2.深浅原则
3.统一原则
八、色彩的四大形式
1.文字颜色
2.形状颜色
3.边框颜色
4.背景颜色
九、动画的四种类型
1.进入动画
2.强调动画
3.退出动画
4.路劲动画
作业2：制作5-10分钟课程PPT（V2版本）
说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件
第五讲：由内而外的课程演绎技巧
一、生动教学三段论
1.凤头开启设置
2.猪肚内容填充
3.豹尾魅力收尾
二、课件准备
1.如何备课
2.场地布置
3.应对突发
三、培训课室的四大形式
1.U型认知
2.课桌型
3.分组型
4.阶梯环型
5.不同形式的运用解析
四、紧张心理的八大表现
1.心跳加速
2.口干舌燥
3.出虚汗
4.手发抖
5.脚发软
6.不敢正视
7.词不达意
8.大脑空白
五、造成紧张的四大因素
1.听众
2.会场
3.内容
4.结果
六、缓解紧张心理的五大方法
1.生理舒缓法
2.预演未来法
3.压力转移法
4.心理暗示法
5.自我解脱法
七、常见开场技巧
1.开门见山法
2.提问开场法
3.事实数据法
4.图片相片法
5.调查开场法
6.新闻开场法
互动：开场技巧PK
八、失败开场的三大禁忌
1.自杀式
2.自夸式
3.冗长式
九、十大生动教学方法练习
1.视频观摩
2.有奖问答
3.分组研讨
4.案例分析
5.试题测试
6.讲故事法
7.情景模拟
8.角色扮演
9.游戏体验
10.示范动作
课程展示：不少于三种教学方法
十、控制授课时间的四大技巧
1.整体规划
2.讲授时间
3.互动时间
4.时间提醒
十一、培训收尾六大技巧
▅ 常规课程收尾
1.提问法
2.故事法
3.笑话法
4.歌曲法
5.诗歌法
6.名言法
▅ 互动式课程收尾
1. 互动式收尾一
2. 互动式收尾二
3. 互动式收尾三
互动演练：如何完美收尾
十二、失败收尾的三大禁忌
1.仓促式
2.冗余式
3.矛盾式
作业3：通关演练（V3版本）
说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件
备注：
1、为保证课程效果，课程实施会根据每一阶段授课情况而灵活调整。
2、本课程主要以所服务客户紧密相关的课程PPT为基础进行有针对性演练和点评。
一切没有效果的培训，都是耍流氓
